Bài đăng

Hiển thị các bài đăng có nhãn Ngữ văn 6 CTST

Ngữ văn 6 – Ôn tập cuối học kì II - Chân trời sáng tạo

  Ôn tập cuối học kì II 1. Chỉ ra yếu tô miêu tả và tự sự trong đoạn thơ sau: Ngày Huế đồ máu, Chú Hà Nội về, Tình cờ chú cháu, Gặp nhau Hàng Bè. Chú bé loắt choắt, Cái xắc xinh xinh, Cái chân thoăn thoắt, Cái đầu nghênh nghênh, Ca-lô đội lệch, Môm huýt sáo vang, Như con chim chích, Nhảy trên đường vàng... - “Cháu đi liên lạc, Vui lắm chú à, Ở đồn Mang Cá, Thích hơn ở nhà! ”                 (Tố Hữu,  Lượm )

Ngữ văn 6 - Bài 11: Nói và nghe : Làm thế nào để thực hiện một sản phẩm sáng tạo cho Góc truyền thống của trường? - Chân trời sáng tạo

Hình ảnh
Ngữ văn 6 - Bài 11: Nói và nghe Làm thế nào để thực hiện một sản phẩm sáng tạo cho Góc truyền thống của trường?    Gợi ý Kính chào thầy cô và các bạn! Trước khi vào với bài Nói và nghe của mình, xin mời các bạn cùng theo dõi clip sau đây:

Ngữ văn 6 – Bài 11: Đọc: Làm thế nào để thực hiện một sản phẩm sáng tạo cho Góc truyền thống của trường? - Chân trời sáng tạo

Hình ảnh
 Ngữ văn 6 – Bài 11:  Đọc: Tình huống 3 Làm thế nào để thực hiện một sản phẩm sáng tạo cho Góc truyền thống của trường? Câu hỏi trang 104 Nếu em là thành viên câu lạc bộ, em sẽ giải quyết như thế nào? Trả lời: - Nếu em là thành viên câu lạc bộ, trước hết em gửi lời cảm ơn tới người gửi đã đóng góp ý tưởng cho hoạt động.  - Từ tấm hình được sưu tập các thành viên có thể lấy đó làm cảm hứng sáng tác một câu chuyện, một bài thơ hay một bài hát tuyên truyền cho hoạt động lần này. -  Nó có thể gần gũi với các bạn hơn vì nó được gửi từ chính một trong số các bạn và lan tỏa thông điệp một cách tích cực hơn.

Ngữ văn 6 – Bài 11: Nói và nghe: Làm thế nào để bày tỏ tình cảm với ba mẹ - Chân trời sáng tạo

 Ngữ văn 6 – Bài 11: Nói và nghe: Làm thế nào để bày tỏ tình cảm với ba mẹ Tham khảo các hướng dẫn về nói và nghe ở tình huống 1 để thực hiện tình huống này Gợi ý Kính chào thầy cô và các bạn, trước khi tiến đến phần trình bày của mình, tôi xin hỏi các bạn một chút: Có ai cảm thấy thật khó khăn khi thể hiện tình cảm với bố mẹ chưa? Có ai hồi nhỏ thấy thật dễ dàng để ôm hôn, nói yêu bố mẹ,... mà bây giờ lại thật khó khăn chưa? *Giao lưu khán giả* Vâng và đó cũng chính là vấn đề mà bạn Siêu Nhân nhờ chúng tôi giải quyết ngày hôm nay. Bạn đã đưa ra một vài lựa chọn mà bạn muốn làm như vẽ tranh, sáng tác bài hát hay làm một bài thơ, một câu chuyện. Theo các bạn thì còn cách nào khác không ạ? *Giao lưu khán giả* Chúng tôi xin đưa ra một vài đóng góp cho bạn như sau: Thứ nhất, để thực hiện được bất kì loại hình nào mà bạn đang đề ra thì mình cần phải có kiến thức cũng như kĩ năng trong cái môn đó. Ví dụ bạn giỏi vẽ thì bạn nên vẽ, bạn viết văn hay thì sáng tác thơ, truyện,....

Ngữ văn 6 – Bài 11: Đọc: Làm thế nào để bày tỏ tình cảm với ba mẹ - Chân trời sáng tạo

Hình ảnh
 Ngữ văn 6 – Bài 11: Đọc: Tình huống 2 Làm thế nào để bày tỏ tình cảm với ba mẹ Câu hỏi trang 101 Nếu em là Lớp Trưởng Thông Thái, em sẽ giúp bạn Siêu Nhân giải quyết tình huống này như thế nào? Trả lời:  - Nếu em là Lớp Trưởng Thông Thái, em sẽ nói với bạn rằng: + Thường thì chúng ta dễ bày tỏ tình cảm với ba mẹ khi còn nhỏ, lớn lên chúng ta sẽ ngại ngùng không dám bày tỏ tình cảm mọt cách trực tiếp.  + Nhưng chúng ta có thể bày tỏ qua những lời nói quan tâm, hỏi han hay những hành động hằng ngày.  + Bạn Siêu Nhân phân vân không biết nên chọn món quà nào cho mẹ thì bạn có thể vẽ một bức tranh gia đình tặng cho mẹ. Với mẹ, bạn là món quà vô giá trong cuộc đời, bức tranh sẽ giúp bạn thể hiện tình cảm với mẹ mình.  + Bạn có thể bày tỏ theo suy nghĩ riêng của mình nhưng quan trọng nhất là tấm lòng, tình cảm mà bạn đặt vào món quà đó. Bạn hãy tự tin bày tỏ tình cảm với ba mẹ mình nhé! Hướng dẫn giải quyết tình huống

Ngữ văn 6 – Bài 11: Nói và nghe: Trình bày giải pháp và sản phẩm - Chân trời sáng tạo

 Ngữ văn 6 – Bài 11:  Nói và nghe Trình bày giải pháp và sản phẩm  Em hãy chia sẻ giải pháp giải quyết tình huống và sản phẩm với các bạn trong nhóm (lớp) và lắng nghe các ý kiến đánh giá, góp ý. Bước 1: Chuẩn bị. - Xác định không gian trình bày (lớp học, sân trường, phòng học bộ môn, thư viện,...) và những điều kiện vật chất (máy tính, máy chiếu,...) để chuẩn bị nội dung và cách thức trình bày phù hợp. - Xác định cụ thể thời gian quy định trong phần trình bày của mình để chuẩn bị nội dung cho phù hợp (trình bày cụ thể, chi tiết hoặc tóm tắt khái quát). - Tìm ý tưởng cho phần mở đầu và phần kết sao cho hấp dẫn.

Ngữ văn 6 – Bài 11: Làm thế nào để giúp Cô Bé Rắc Rối lựa chọn sách? - Chân trời sáng tạo

Hình ảnh
  Ngữ văn 6 – Bài 11: Bạn sẽ giải quyết việc này như thế nào? Đọc: Tình huống 1  Làm thế nào để giúp Cô Bé Rắc Rối lựa chọn sách? Câu hỏi trang 98, sgk Tiếng Việt lớp 6: Nếu em là một thành viên của Câu lạc bộ Đại sứ văn hóa đọc thì em sẽ giúp Cô Bé Rắc Rối cũng như các bạn rơi vào tình huống tương tự giải quyết vấn đề này như thế nào? Trả lời: - Nếu em là một thành viên của Câu lạc bộ Đại sứ văn hóa đọc thì đầu tiên em sẽ hướng dẫn cô bé cách chọn lựa những quyển sách phù hợp với thế mạnh của cô bé.  - Nếu cô bé thích làm hướng dẫn viên du lịch thì chọn những cuốn sách khám phá về các nước trên thế giới, bên cạnh đó đan xen những quyển sách về cuộc sống hoặc về cách làm tốt trong công việc của mình.  - Sau đó, e sẽ cùng cô bé, học cách đọc sách đúng, khi đọc hết mỗi cuốn sách cô bé rút ra được những gì và bài học cho chính cuộc sống của cô bé.  Như vậy cô bé sẽ thấy việc đọc sách không khó và nhàm chán như bản thân từng nghĩ. Hướng dẫn giải qu...

Ngữ văn 6 – Bài 10 : Ôn tập - Chân trời sáng tạo

  Ngữ văn 6 – Bài 10 : Ôn tập 1. Hãy tóm tắt nội dung chính của hai văn bản sau dựa vào bảng dưới đây: Văn bản Nội dung chính Thiên nhiên - Mẹ của muôn loài. Trái Đất là một hàng tinh xanh được mẹ thiên nhiên kiến tạo và nuôi dưỡng trong hàng triệu năm, tạo ra muôn loài sinh vật kể cả con người chúng ta. Lễ cúng Thần Lúa của người Chơ-ro. Lễ cúng Thần Lúa là lễ hội truyền thống của người Chơ-ro thể hiện sự gắn bó, lòng biết ơn của con người với những món quá quý giá mà thiên nhiên ban tặng.

Ngữ văn 6 – Bài 10 : Nói và nghe : Tóm tắt nội dung trình bày của người khác - Chân trời sáng tạo

Hình ảnh
Ngữ văn 6 – Bài 10 :Nói và nghe Tóm tắt nội dung trình bày của người khác Khi tham dự các cuộc họp, thảo luận, thuyết trình,... việc ghi tóm tắt nội dung trình bày của người khác là rất quan trọng. Tóm tắt nội dung trình bày của người khác là lắng nghe và ghi chép những nội dung cơ bản, cốt lõi mà người nói đã trình bày nhằm mục đích trao đổi, thảo luận hoặc làm tư liệu tham khảo. Thực hành Nhân dịp tìm hiểu chủ đề Ngày Môi trường thế giới, lớp em tổ chức thuyết trình về chủ đề Điều kì diệu của thế giới tự nhiên. Hãy lắng nghe phần trình bày của các bạn và tóm tắt lại các nội dung trình bày theo các bước đã học trong bài  Điểm tựa tinh thần .

Ngữ văn 6 – Bài 10: Viết văn bản thuyết minh thuật lại một sự kiện - Chân trời sáng tạo

Hình ảnh
  Ngữ văn 6 – Bài 10: Viết văn bản thuyết minh thuật lại một sự kiện       Cuộc sống quanh ta hàng ngày diễn ra biết bao sự kiện đáng quan tâm. Nhưng vì nhiều lý do, rất nhiều sự kiện chúng ta không được tham gia hoặc chứng kiến. Kiểu bài văn thuyết minh thuật lại một sự kiện sẽ giúp người viết chia sẻ với người đọc các thông tin và diễn biến của sự kiện mà mình đã tham gia hoặc chứng kiến. Thuyết minh thuật lại một sự kiện  là kiểu bài người viết dùng lời văn và một số phương tiện giao tiếp phi ngôn ngữ để thuật lại một sự kiện theo đúng diễn biến trong thực tế nhằm giúp người đọc, người nghe lắm được diễn biến của sự kiện và những thông tin liên quan đến sự kiện ấy. Yêu cầu đối với kiểu bài - Giới thiệu được sự kiện, thời gian và địa điểm diễn ra sự kiện. - Thật lại đủ các hoạt động chính của sự kiện theo một trình tự hợp lý. - Sử dụng thông tin chính xác, tin cậy trong khi thuật lại sự kiện. - Đưa ra được nhận xét, đánh giá hoặc cảm nh...

Ngữ văn 6 – Bài 10: Ngày Môi trường thế giới và hành động của tuổi trẻ - Chân trời sáng tạo

  Ngữ văn 6 – Bài  10: Đọc mở rộng theo thể loại - Ngày Môi trường thế giới và hành động của tuổi trẻ (Nhóm biên soạn) I. Tìm hiểu chung 1. Tác giả : Nhóm biên soạn. 2. Tác phẩm - Xuất xứ: Tổng hợp từ Báo Tuổi trẻ, Nhân dân, trang web của Bộ Tài nguyên và Môi trường. - Thể loại: Văn bản thông tin. * Bố cục: Có thể chia văn bản thành 3 phần: - Phần 1:  1. Ngày Môi trường thế giới - Phần 2:  2. Những tiếng kêu cứu từ môi trường - Phần 3:  3. Hành động vì một hành tinh xanh * Tóm tắt: Năm 1972, Liên hiệp quốc quyết định chọn ngày 5 tháng 6 hàng năm là ngày môi trường thế giới. Mục đích là cho mọi người thấy tầm quan trọng của môi trường và khuyến khích các hành động bảo vệ môi trường. Dạo gần đây diễn ra nhiều chủ đề hay diễn ra trong những ngày gần đây. Hiện tại, môi trường đang bị ô nhiễm ngày càng nặng nề. Do đó chúng ta cần hành động vì một hành tinh xanh. Các hoạt động hướng đến việc nâng cao nhận thức, thay đổi hành vi để bảo vệ môi tr...

Ngữ văn 6 – Bài 10: Thực hành tiếng Việt - Chân trời sáng tạo

  Ngữ văn 6 – Bài 10: Thực hành tiếng Việt 1. Hãy nêu công dụng của dấu chấm phẩy trong đoạn trích sau          Năm 1972, Đại hội đồng Liên hiệp quốc quyết định chọn ngày 5 tháng 6 hằng năm là Ngày Môi trường thế giới. Mục đích của Ngày Môi trường thế giới là giúp mọi người nhận ra tầm quan trọng của môi trường và khuyên khích các hành động bảo vệ môi trường. Trong ngày này, rất nhiều hoạt động diễn ra: kí kết các hiệp ước về bảo vệ môi trường; diễu hành kêu gọi bảo vệ môi trường; trồng cây xanh; triển lãm tranh, ảnh về môi trường; thi tìm hiểu về môi trường; khuyến khích tải chế rác thải. (Ngày Môi trường thế giới và hành động của tuổi trẻ, nhóm biên soạn tổng hợp từ báo Tuổi trẻ, Nhân dân, trang web của Bộ Tài nguyên và Môi trường) Trả lời: - Tác dụng của dấu chấm phẩy là ngắt quãng các hoạt động bảo vệ môi trường được người viết đưa ra.

Ngữ văn 6 – Bài 10: Hai cây phong - Chân trời sáng tạo

Hình ảnh
  Ngữ văn 6 – Bài 10: Đọc: Hai cây phong (Chin-gi-zơ Cu-rê-tu-lô-vích Ai-tơ-ma-tốp) I. Tìm hiểu chung 1. Tác giả Ai-ma-tốp (1928 - 2008) Là nhà văn lớn của Cư-rư-gư-xtan (Liên Xô cũ). 2. Tác phẩm - Xuất xứ: Phần đầu truyện  Người thầy đầu tiên . - PTBĐ chính: Tự sự. - Bố cục: 2 phần: + Phần 1 (Từ đầu…  gương thần xanh ): Hai cây phong trong cảm nhận của nhân vật “tôi”. + Phần 2 (Còn lại): Kí ức tuổi thơ về hai cây phong. - Tóm tắt : Làng Ku-ku-rêu nằm ven chân núi. Phía trên làng, giữa một ngọn đồi, có hai cây phong to lớn. Hai cây phong hùng vĩ như những ngọn hải đăng trên núi, như biểu tượng của tiếng nói riêng, tâm hồn riêng của làng. Năm học cuối, bọn trẻ chạy ào lên phá tổ chim, leo lên hai cây phong cao vút để thấy bao vùng đất chưa từng biết và những con sông chưa từng nghe. Thuở ấy, nhân vật “tôi” chỉ cảm nhận sự gắn bó tuổi thơ mình với hai cây phong được gọi là “Trường Đuy-sen”.

Ngữ văn 6 – Bài 10 : Trái Đất - Mẹ của muôn loài - Chân trời sáng tạo

Hình ảnh
  Ngữ văn 6 – Bài 10 Đọc: Trái Đất - Mẹ của muôn loài (Trịnh Xuân Thuận) I. Tìm hiểu chung 1. Tác giả : Trịnh Xuân Thuận. 2. Tác phẩm - Xuất xứ: Trích  Nguồn gốc - nỗi hoài niệm về những thuở ban đầu , 2006. - Thể loại: Văn bản thông tin. * Bố cục: Có thể chia văn bản thành 2 phần: - Phần 1: Trái Đất – hành tinh xanh - Phần 2: Mẹ nuôi dưỡng muôn loài * Tóm tắt tác phẩm:   Trái Đất – Mẹ của muôn loài Trái Đất là một hành tinh trong Hệ Mặt Trời là nơi sự sống đã được đánh thức. Trái Đất là hành tinh xanh, nơi nương thân của chúng ta và muôn loài khác trong không gian mênh mông bao la của vũ trụ. Vì ở đây có những hoạt động địa chất không ngừng, khiến các sinh vật thích nghi để sống sót và thúc đẩy phát triển, tiến hóa. Bên cạnh đó, Trái Đất còn là một người mẹ nuôi dưỡng muôn loài. Lịch sử sự sống trên trái đất vô cùng dài, càng ngày càng tăng tốc, tiến hóa nhanh chóng. Trái Đất cho chúng ta và muôn loài môi trường sống với sự bao dung và lòng kiên nhẫ...

Ngữ văn 6 – Bài 10: Lễ cúng Thần Lúa của người Chơ-ro - Chân trời sáng tạo

  Ngữ văn 6 – Bài 10: Đọc: Lễ cúng Thần Lúa của người Chơ-ro (Văn Quang, Văn Tuyên) I. Tìm hiểu chung. 1. Tác giả : Văn Quang, Văn Tuyên. 2. Tác phẩm - Xuất xứ: In trên báo ảnh  Dân tộc và miền núi , 2007. - Thể loại: Văn bản thông tin. * Bố cục: Có thể chia văn bản thành 3 phần: - Phần 1 (Từ đầu đến  …sung túc của gia chủ ): Trước khi cúng - Phần 2 (Tiếp theo đến  …vũ trụ và con người ): Trong khi cúng - Phẩn 3 (Còn lại): Sau khi cúng xong. Tóm tắt tác phẩm Lễ cúng Thần Lúa của người Chơ-ro Lễ cúng Thần Lúa là lễ hội truyền thống của người Chơ-ro được tổ chức định kì hằng năm sau khi thu hoạch lúa. Lễ cúng bắt đầu bằng việc làm cây nêu. Cây nêu làm từ cây vàng nghệ, thân buộc lá dứa, phía trên gắn chùm lúa nhiều hạt, gắn ông chim chèo bẻo, gắn lông gà. Buổi sáng, những người phụ nữ đi rước hồn lúa. Buổi trưa, lễ cúng bắt đầu khi lễ vật được chuẩn bị đầy đủ. Già làng hoặc chủ nhà đảm trách việc đọc lời khẩn trình bày tấm lòng thành phù hộ mọi ...

Ngữ văn 6 – Bài 10: Mẹ thiên nhiên - Đọc: Tri thức ngữ văn - Chân trời sáng tạo

  Ngữ văn 6 – Bài 10: Mẹ thiên nhiên - Đọc: Tri thức ngữ văn Tri thức đọc hiểu Văn bản thông tin  là văn bản có mục đích chuyền tải thông tin một cách tin cậy, xác thực. Sa-pô  là đoạn văn ngắn nằm ngay dưới nhan đề văn bản nhằm giới thiệu tóm tắt nội dung bài viết và tạo sự lôi cuốn đối với người đọc. Nhan đề  là tên của văn bản thể hiện nội dung chính của văn bản. Đề mục  là tên của một chương, mục, hoặc một phần của văn bản. Đề mục giúp cho bố cục văn bản mạch lạc và dễ tiếp nhận. Dưới mỗi đề mục là một hoặc một vài đoạn văn tạo thành bộ phận của toàn văn bản. Thuyết minh thuật lại một sự kiện  thuộc thể loại văn bản thông tin. Mục đích của kiểu văn bản này là giới thiệu, thuyết minh về sự kiện, giúp người đọc hình dung được quá trình diễn biến của sự kiện và các thông tin liên quan. Đặc điểm nổi bật của kiểu bài này là: - Trình bày các hoạt động theo trình tự thời gian. - Kết hợp tường thuật với miêu tả, biểu cảm, kết hợp sử dụng phươn...

Ngữ văn 6 – Bài 9: Ôn tập - Chân trời sáng tạo

  Ngữ văn 6 – Bài 9: Ôn tập 1. Em đọc ba văn bản  Lẵng quả thông, Con muốn làm một cái cây, Và tôi nhớ khói . Hãy điền thông tin vào bảng sau: Văn bản Nội dung chính Lẵng quả thông. Ta thấy được phong cách văn xuôi đậm chất thơ thấm vào từng câu từng chữ của nhà thơ. Chất thơ trong tác phẩm tỏa ra từ những vẻ đẹp của thiên nhiên, của con người nước Nga. Chất thơ còn ánh lên từ tình huống truyện, từ giọng điệu trần thuật, từ ngôn ngữ,… Con muốn làm một cái cây. Câu chuyện nhắc tới tình yêu thương, sự chia sẻ từ những người xung quanh, từ những điều bé nhỏ gần gũi xung quanh chúng ta. Và tôi nhớ khói. Tình cảm quê hương là điều không thể quên trong mỗi kí ức con người. những kỉ niệm trong quá khứ giúp nuôi dưỡng tâm hồn ta trong hiện tại.

Ngữ văn 6 – Bài 9: Nói và nghe: Kể một trải nghiệm của bản thân - Chân trời sáng tạo

  Ngữ văn 6 – Bài 9: Nói và nghe: Kể một trải nghiệm của bản thân Đề bài nói thêm hấp dẫn, thuyết phục, em nên kết hợp bài nói với hình ảnh, bản nhạc, bài hát, clip, đồ vật,... gắn với trải nghiệm. Trong vai trò người nói và người nghe, em hãy sử dụng bảng kiểm dưới đây để đánh giá bài nói của bạn, đồng thời tự đánh giá bài nói của mình.

Ngữ văn 6 – Bài 9: Viết: Kể lại một trải nghiệm của bản thân - Chân trời sáng tạo

Hình ảnh
  Ngữ văn 6 – Bài 9: Viết: Kể lại một trải nghiệm của bản thân Em đã có kỹ năng viết bài văn kể lại trải nghiệm của bản thân ở Bài 1  Những trải nghiệm trong đời  (Ngữ văn 6 tập 1). Với bài học này, em sẽ tiếp tục sử dụng những kỹ năng đó để kể lại một trải nghiệm có ý nghĩa đối với đời sống tâm hồn mình và học thêm cách thể hiện cảm xúc đối với sự việc được kể.  Yêu cầu đối với kiểu bài - Dùng ngôi thứ nhất để chia sẻ trải nghiệm của bản thân. - Sắp xếp các sự việc theo trình tự hợp lý. - Kết hợp kể, tả và thể hiện cảm xúc của người kể đối với sự việc. - Nêu ý nghĩa của trải nghiệm đối với bản thân. - Bài viết đảm bảo bố cục: + Mở bài: Giới thiệu được trải nghiệm. + Thân bài: Trình bày diễn biến của sự việc và cảm xúc của bản thân đối với trải nghiệm. + Kết bài: Nêu được ý nghĩa của trải nghiệm đối với người viết. Hướng dẫn phân tích kiểu văn bản :  Trải nghiệm về một chuyến đi. Hãy nhớ lại đặc điểm bài văn kể lại một trải nghiệm của bản...

Ngữ văn 6 – Bài 9: Cô bé bán diêm - Chân trời sáng tạo

Hình ảnh
  Ngữ văn 6 – Bài 9: Cô bé bán diêm (Han Cri-xti-an An-đéc-xen) I. Tìm hiểu chung 1. Tác giả H. C. An-đéc-xen (1805 - 1875) -  Quê quán : Đan Mạch. -  Vị trí : Là nhà văn của loại truyện kể dành cho trẻ em. 2. Tác phẩm -  Phương thức biểu đạt : Tự sự kết hợp với miêu tả và biểu cảm. -  Bố cục : + Phần 1 (Từ đầu đến "cứng đờ ra"): Hoàn cảnh sống của cô bé bán diêm. + Phần 2 (Tiếp theo đến "chầu thượng đế"): Những mộng tưởng của cô bé bán diêm. + Phần 3 (Còn lại): Cái chết của cô bé bán diêm. -  Tóm tắt :  Trong đêm giao thừa, trời rét mướt, có một cô bé đầu trần, chân đi đất, bụng đói đang rầu rĩ đi bán diêm trong bóng tối. Cô bé bán diêm ấy đã mồ côi mẹ và cũng đã mất đi người thương yêu em nhất là bà nội. Em không dám về nhà vì sợ bố sẽ đánh em. Vừa lạnh vừa đói, cô bé ngồi nép vào một góc tường rồi khẽ quẹt một que diêm để sưởi ấm. Que diêm thứ nhất cho em có cảm giác ấm áp như ngồi bên lò sưởi. Em vội quẹt que diêm thứ hai,...

Bài đăng

Ngữ Văn 6 Bài 1 : Đọc hiểu văn bản: Thánh Gióng - Cánh Diều

Cách trả lời thông minh khi bị chửi bị cà khịa

Thuyết Trình Về Gia Đình

Ngữ văn 6 Bài 1 Thánh Gióng - Chân trời sáng tạo

Review Túi thần tài Momo

Kể lại một truyện cổ mang màu sắc thần kỳ mà em yêu thích

Review nền tảng vay tiền nhanh Avay

Review app Toss: Đi bộ nhận tiền, vui khỏe là chính

Review Tikop

Ngữ Văn 6 Bài 1 : Đọc hiểu văn bản: Thạch Sanh - Cánh Diều