SOANBAICHOCON

 Chủ đề cuộc thi viết thư UPU lần thứ 52 năm 2023:   " Tưởng tượng em là một siêu anh hùng mang sứ mệnh làm cho mọi con đường trên thế giới an toàn hơn với trẻ em. Hãy viết một bức thư cho ai đó để nói về sức mạnh siêu phàm giúp em hoàn thành sứ mệnh của mình”.  Các em học sinh từ độ tuổi 9 - 15 sẽ viết theo chủ đề này, dài không quá 800 từ dưới dạng văn xuôi, rồi nộp theo địa chỉ: Báo Thiếu niên Tiền phong và Nhi đồng, số 5, phố Hòa Mã, phường Phạm Đình Hổ, quận Hai Bà Trưng, thành phố Hà Nội - 11611. Mời các em cùng tham khảo bài viết dưới đây: Bài mẫu Viết thư quốc tế upu lần thứ 52 … ngày… tháng… năm 2023  Chào Captain America! Tôi Bucky đây, lâu lắm rồi kể từ sau lần tác chiến cùng nhau tại Wakanda chúng ta chưa có cơ hội gặp và nói chuyện cùng nhau nhỉ. Hôm nay nhân lúc rảnh rỗi, tôi quyết định viết thư cho anh. Đầu tiên tôi xin gửi lời hỏi thăm đến sức khoẻ anh và gia đình nhé. Bây giờ tôi thông báo cho anh thêm một tin vui là chiếc khiên, vũ khí lợi hại mà anh tặng tôi h

  Soạn bài Tự đánh giá cuối học kì 2 (trang 114-117) - Cánh diều I. Đọc hiểu a)  Đọc đoạn trích sau (SGK Ngữ văn 6 tập 2 trang 114, 115) và trả lời các câu hỏi: Tôi sống độc lập từ thuở bé. Ấy là tục lệ lâu đời trong họ nhà dế chúng tôi. Vả lại, mẹ thường bảo chúng tôi rằng: “Phải như thế để các con biết kiếm ăn một mình cho quen đi. Con cái mà cứ nhong nhong ăn bám vào bố mẹ thì chỉ sinh ra tính ỷ lại, xấu lắm, rồi ra đời không làm nên trò trống gì đâu.”. Bởi thế, lứa sinh nào cũng vậy, đẻ xong là bố mẹ thu xếp cho con cái ra ở riêng. Lứa sinh ấy, chúng tôi có cả thảy ba anh em. Ba anh em chúng tôi chỉ ở với mẹ ba hôm. Tới hôm thứ ba, mẹ đi trước, ba đứa tôi tấp tểnh, khấp khởi, nửa lo nửa vui theo sau. Mẹ dẫn chúng tôi đi và mẹ đem đặt mỗi đứa vào một cái hang đất ở bờ ruộng phía bên kia, chỗ trông ra đầm nước mà không biết mẹ đã chịu khó đào bới, be đắp tinh tươm thành hang, thành nhà cho chúng tôi từ bao giờ. Tôi là em út, bé nhất nên được mẹ tôi sau khi dắt vào hang, lại bỏ

  Soạn bài Ôn tập và tự đánh giá cuối học kì 2 (trang 112-117) ĐỌC HIỂU VĂN BẢN Câu 1 trang 112:  Thống kê tên các thể loại, kiểu văn bản và tên văn bản cụ thể đã học trong sách  Ngữ văn 6 , tập hai: Trả lời:  - Truyện:  Bài học đường đời đầu tiên  (truyện đồng thoại),  Ông lão đánh cá và con cá vàng  (truyện của Pu-skin),  Cô bé bán diêm  (truyện của An-đéc-xen). - Thơ có yếu tố tự sự, miêu tả:  Đêm nay Bác không ngủ ,  Lượm ,  Gấu con chân vòng kiềng . - Văn bản nghị luận xã hội:  Vì sao chúng ta phải đối xử thân thiện với động vật? ,  Khan hiếm nước ngọt ,  Tại sao nên có vật nuôi trong nhà? . - Truyện ngắn:  Bức tranh của em gái tôi ,  Điều không tính trước ,  Chích bông ơi! . - Văn bản thông tin thuật lại sự kiện theo nguyên nhân – kết quả:  Phạm Tuyên và ca khúc mừng chiến thắng ,  Điều gì giúp bóng đá Việt Nam chiến thắng? ,  Những phát minh “tình cờ và bất ngờ” . Câu 2 trang 112:  Nêu nội dung chính của các bài đọc hiểu trong sách  Ngữ văn 6 , tập hai theo mẫu

Đọc văn bản  World Wide Web ra đời và phát triển như thế nào 30 năm qua?  (SGK Ngữ văn 6 tập 2 trang 109, ) và trả lời các câu hỏi. World Wide Web ra đời và phát triển như thế nào 30 năm qua? Trung tâm Tin tức VTV24 Thứ Tư, ngày 13/03/2019 VTYV.vn –  Từ những chiếc máy tính cồng kềnh ì ạch kết nối mạng thời kì đầu, trải qua 30 năm, đến nay, mạng toàn cầu World Wide Web đã chứng minh vai trò cần thiết trong đời sống. Ngày 12-3-1989, tại Trung tâm nghiên cứu hạt nhân châu Âu ở ngoại ô Giơ-ne-vơ (Geneva), Thụy Sĩ, mạng toàn cầu World Wide Web đã chính thức ra đời. Ban đầu, nhà sáng lập Tim Bơ-nơ-Li (Tim Berners-Lee) chỉ định xây dựng một mạng lưới giúp các đồng nghiệp kết nối tốt hơn nhưng sau đó ông nhận ra ý tưởng này có thể thực hiện với quy mô toàn cầu. Đến năm 1991, các trang web bắt đầu dần hoạt động trên toàn thế giới. Từ đây, kỉ nguyên thông tin mới cho nhân loại chính thức được mở ra. Tuy vậy, từ mục đích ban đầu đơn giản là tạo ra mạng lưới kết nối tốt hơn, người s

  Soạn bài Thảo luận nhóm về một vấn đề (trang 107 lớp 6) - Cánh diều 1. Định hướng a) Vấn đề thảo luận ở đây là nguyên nhân dẫn đến kết quả của một sự việc, sự kiện. Nêu lên ý kiến của các cá nhân và trao đổi, thảo luận để thống nhất trong nhóm về những nguyên nhân dẫn đến kết quả ấy. b) Để thảo luận trong nhóm về những nguyên nhân dẫn đến kết quả của một sự việc, sự kiện, các em cần: - Xác định sự việc, sự kiện. - Nêu kết quả của sự việc, sự kiện. - Chỉ ra các nguyên nhân dẫn đến kết quả của sự việc, sự kiện. - Trao đổi, thảo luận về nguyên nhân mà các thành viên trong nhóm nêu ra; thống nhất ý kiến trong nhóm. 2. Thực hành Bài tập:  Chọn một trong hai vấn đề sau để thảo luận: - Nguyên nhân nào làm cho nước sạch ngày càng khan hiếm? - Vì sao cuối học kì I, lớp em được tuyên dương là lớp đứng đầu khối 6? a) Chuẩn bị - Lựa chon vấn đề cần thảo luận:  Nguyên nhân nào làm cho nước sạch ngày càng khan hiếm? - Thu thập các thông tin và xác định nguyên nhân:

  Viết biên bản 1. Định hướng a)  Tùy theo nội dung của từng vụ việc mà có nhiều loại biên bản khác nhau: biên bản ghi chép về một vụ việc hay một cuộc họp. b)  Để viết được một biên bản, cần thực hiện theo quy trình dưới đây: - Xác định nội dung của biên bản, thể hiện nội dung đó ở tên của biên bản. - Thu thập thông tin liên quan đến sự việc để viết nội dung của biên bản. - Tiến hành viết biên bản theo mẫu. - Đọc, rà soát và chỉnh sửa biên bản (nếu cần). 2. Thực hành Bài tập:  Để hưởng ứng Ngày Trái Đất 22-4, trong giờ sinh hoạt lớp, lớp em đã tổ chức thảo luận về chủ đề “Hạn chế sử dụng bao bì ni lông và chất thải nhựa”. Em hay ghi lại biên bản của buổi thảo luận đó. Có thể viết tay hoặc tạo lập văn bản trên máy tính. a) Chuẩn bị - Xác định mục đích ghi biên bản: ghi chép về nội dung buổi thảo luận. - Chuẩn bị phương tiện ghi biên bản. - Xem trước mẫu biên bản để nắm được bố cục của một biên bản. - Ngồi ở vị trí dễ quan sát và lắng nghe mọi người để thu th